连通世界的新航路(萧姝)
发布者: 社会教研组     发布日期:2015-01-12    阅读4031次  
                                       连通世界的新航路
                                
                                                社会组  萧姝
一.教材分析
本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史:新航路开辟的原因和条件,新航路的开辟的经过,新航路开辟的影响。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要,涉及到教材前后知识内在逻辑关系的衔接:商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源;新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态,促进了人类文明逐渐成为一个整体。
     二.教学目标
知识与能力:掌握新航路开辟的原因,以及产生的结果和后果;了解四次重要远航经过。培养学生分析问题和评价历史事件的能力。
过程与方法:通过提问—作答—分析的引导学习的方式,培养学生不断思考、独立学习的思维能力;通过探究学习,扩宽学生学习知识面,指引学生深入学习。
情感与价值观:通过对新航路开辟过程的学习,使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神;通过对开辟新航路影响的学习,使学生认识到新航路开辟促进了整个人类社会的发展。
三.教学重难点
重点:开辟新航路的原因和过程
难点:新航路开辟的根本原因和新航路开辟带来的影响
四.学情分析
本课属于八年级下的内容,对于八上的学生而言,缺乏相应的知识背景,在理解上存在一定的困难。
五.教学方法:多媒体课件
六、课前准备
1.学生的学习准备:预习课本知识
2.教师的教学准备:多媒体课件制作
七、课时安排:1课时
八、教学过程
 (一)图片导入、展示目标。
师:课前展示各种图片,引出课题。
生:从图片中猜出海航
师:今天我们思考三个问题:新航路开辟的原因和条件、新航路开辟经过以及新航路开辟的影响。
看到课题,大家心中是否疑惑,为什么是新航路? “新”字,顾名思义,与旧航路而言,那么我们已学的有哪些连通世界的商路呢?
生:“旧航路”指一条陆上丝绸之路和一条海上丝绸之路。
(二)合作探究、精讲点拨
师:既然有传统商路,西欧各国为什么还要开辟新航路?
请同学们阅读课本进行归纳要点新航路开辟的原因。
生:无论是陆上丝绸之路还是海上丝绸之路,东方的贸易都是由阿拉伯人进行中转,而欧洲与阿拉伯人进行贸易的几乎是意大利的威尼斯和热那亚,因而西欧的英国、法国、西班牙、葡萄牙都渴望与东方直接进行贸易。到15世纪,定都于君士坦丁堡的东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国消灭,奥斯曼土耳其帝国占据了通往东方的商路,对过往的商人百般刁难,横征暴敛。
师:商路被阻是新航路开辟的直接原因。
材料1:“15世纪以后,西欧各国商品经济发展起来,对铸造货币的黄金需求量日益大增”。“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”······
                                                   ——恩格斯
材料2:“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金;黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语;黄金是一个白人刚踏上一个新发现的海岸时所需要的第一件东西。”
                                                 ——恩格斯
“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它,谁就能支配他所想要的一切。有了黄金,要把灵魂送到天堂,是可以做到的。”           ——哥伦布
师:展示图片,和“佛罗伦萨的成长故事”
生:2分钟阅读准备,小组派同学回答。(选词填空)
师:从刚才的故事里面,我们可以看出当时随着西欧手工业的发展,商业,金融业随之发展,西欧商品经济繁荣,资本主义萌芽的出现,使得西欧社会对财富,金银的需求特别的渴望。因而商品经济的发展和资本主义萌芽的出现是新航路开辟的根本原因。
材料3:“东方是金瓦盖顶,金砖铺地,门窗都是黄金装饰,连河道里都有滚动的矿石,东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园。”     
                                                 ——马可·波罗
师:当
  上一篇: 连通世界的新航路  
  下一篇: 2014学年永和中学英语主题教研活动(一)